著的结构性矛盾。从产业侧来看，我们服务的众多企业普遍面临新技术应用人才短缺的困境，特别是AI、数字化领域以及支撑制造业出海的复合型人才缺口尤为突出。”    江宝仁表示，面对这一矛盾，多方已积极行动。企业为谋求发展，主动推进产教融合，与高校建立合作，试图打通人才培养与产业需求的通道；高校也深刻意识到转型的紧迫性，在人口结构变化与高等教育规模波动的大背景下，若不能构建差异化培养体系、形成独特竞争优势，未来在招生就业等环节将面临更大挑战。    驱动人才培养与产业升级同频共振    据了解，当前，辽宁正以“数字辽宁、智造强省”建设为引领，全力打造数字技术赋能传统产业升级的“辽宁样本”。作为省内高校之一，沈阳工学院始终把开放和创新作为学校的发展战略，“沈工-美的数字灯塔学院”成为技术创新的策源地、人才培育的孵化器、产教融合的示范田，让驱动人才培养与产业升级同频共振。    “过去，我们在产教合作中遇到诸多瓶颈。从企业视角看，以往校企合作多是碎片化对接。各事业部分散与高校特定专业合作，缺乏对企业战略转型需求、岗位变化趋势的系统性梳理，难以将企业最新技术迭代、业务变革转化为教学资源。”江宝仁表示，从学校视角出发，既要遵循国家人才培养规范，又要深度融合产业实践，在将企业数据、知识嵌入教学场景时面临重重挑战，导致教育供给与产业需求不匹配。    而美的集团与沈阳工学院的此次合作不仅是校企资源的深度融合，更为制造业数字化转型提供了“人才+技术”双引擎，树立了全国产教融合新标杆。数字灯塔学院通过“教育反哺产业、产业赋能教育”的闭环模式，破解传统产教融合难题，为行业输送复合型数字化人才。未来，双方将深化合作，持续优化人才培养体系，助推中国智造。    “相信通过多方协同、政策引导与机制创新，我们能逐步化解人才供需结构性矛盾，实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。”江
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