入主体性消亡的困境；冰冷的算法指令可能取代师生间的情感交流，让教学过程失去本真的温度；而数字鸿沟的存在，也让人工智能在教育中的应用面临着公平性的考验。  面对这些问题，书中进一步地追问道：“当教育变成算法的提线木偶，当思考能力成为可购买的商品，人类究竟是在进化，还是在退化？”这份思考，让著作超越了对技术应用的表层探讨，回归到教育的本质。作者认为，无论技术如何发展，都无法替代教师与学生在现实世界中的情感交流和深度互动，教育的核心始终是培育人的创造性心灵。同时，书中同样结合中国教育改革的实践经验，为解决这些问题提供了清晰思路。  从两会聚焦的教育高质量发展，到数智化时代的教育深层变革，《面向未来的教育——数智化时代的教育转型》以前沿的视野、深刻的思考，全方位回应了时代对教育的追问。它让我们清晰地看到，未来的教育从来不是技术的单向度赋能，而是技术与人文的深度融合，是知识与实践的紧密结合。对于每一位关心教育、关注未来的人而言，这部著作都是一把解锁未来教育发展的钥匙，让读者能够在数智化的变革浪潮中，找准教育转型的方向，共同探索属于中国的未来教育新路径。
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