尔基感慨，初读安徒生童话没有读懂，之后重读，才读懂了——文豪如此，更何况小学生？在各种阅读书单中，经典文学作品的推荐，应该选适合小学生阅读的。有趣，有味，能调动他们的阅读兴趣。我觉得，在小学阶段，培养孩子们的阅读兴趣至关重要，它就像人生的第一步一样。如果在这个阶段，孩子们对阅读产生“受挫感”，那么，他一生都会厌恶和排斥阅读。而这种心理上的反弹，我们未必能够察觉。毕竟，阅读是一件快乐的事，不要把阅读当成作业布置给孩子们。所以，除了经典，还应该有点别的。给小学生推荐的阅读书目，应该科学调制、合理搭配，这样的书单不仅有营养，而且视野更宽。比如说，文体要齐全，小说、散文、诗歌、童话、散文诗，每一种文体给予小读者的审美体验都是不同的。再比如说，中外图书所占的比例，古今作品所占的比例，都应该考虑，尤其应当关注新书的推荐。有人曾说，人食五谷杂粮，吃得越杂，营养越丰富。这话同样适用于给孩子的推荐书单。放眼当下各种书单，有的表面上光鲜亮丽、书卷气浓郁，背后往往暗流涌动，可能是各种力量和利益博弈的结果。市场经济驱动下，有时候没法回避。但是，书单作为孩子们的精神营养餐，不应出现“劣币驱逐良币”的现象。
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