的语文全国二卷，就要求学生判断所给材料中蕴含的多条“线索”是否成立，引导学生思考人工智能大语言模型“预测下一个词”的运行逻辑。这体现了高考不仅考了知识，更是在促进人的全面发展。一体推进教育科技人才发展，是“十五五”时期我国经济社会发展的重要战略任务之一。这就需要三者“拧成一股绳”，互相配合，共同支撑高质量发展和中国式现代化。充分发挥高考育人功能和积极导向作用，大力传播科学知识、倡导科学方法，就能激发广大青少年“爱科学、学科学、用科学”，在强国建设、民族复兴伟业中作出更大贡献。
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